Все комментарии

..а мне попадались документы (не чьи-то переработки, а документы прям - указы, письма администрации друг другу..наркомов всяких...протоколы допросов) в которых те же детишки с ужасом рассказывают как "красные" убили мельника за несданную партактиву лошадь..как между собой в письмах наркомы обсуждают, чем прижать немцев, чтоб не смогли уехать и пахали на новую власть. Привыкли у нас читать и смотреть только одну сторону. Это было страшное время, когда, буквально, брат восставал против брата не мнением, не гневным словом и не кулаком даже - а штыком, пулей, смертным боем. Но почему то сибирцев занимает только мнение победившей стороны. Хотя все мы - потомки обеих. Мы дети тех, чье мнение было разным. И это наша история, наша память. В ней недопустимы ни сослагательное наклонение, ни чьи-то эмоции, вышибающие слезу. Или думаете анненковцы те же были большими зверьми, чем обратная сторона?

Постоянное русское население на территории НСО (несколько заимок/деревень на северо-востоке, на пути из Томска) появляется с 80-90-х годов 17 века, это можно считать доказанным.

Научная история Нска сейчас неплохо изложена в коллективной монографии "История города: Новониколаевск-Новосибирск". Книги И. Маранина, К. Голодяева можно отнести к научно-популярным. Учебного пособия - да, пока нет. Был бы заказ от мэрии - есть кому написать учебное пособие по истории Новосибирска.

Мне очень нравится "История НСО" 2017 года. Хотелось бы что-то подобное издать про Новосибирск. Про загруженность учителей отдельный разговор, здесь он неуместен. Дело в том, что краеведению в школах уделяется очень мало внимания или почти не уделяется. В этом еще проблема.

С одной стороны, согласна с Вами, Наталья Алексеевна, с другой, нет. Учителя - не научные сотрудники, они настолько загружены работой, что им некогда изучать историю города по публикациям в специальных научных журналах, архивах, библиотеках. К сожалению, не все есть в интернете. Поэтому, либо никак, либо по Мифосибирску. Поэтому - да, Вы правильно сказали, нужен Букварь по Новосибирску.

учитель - это тот, кто может адаптировать материал для детей. Написано об истории города много. Даже больше, чем требуется. А нашим учителям вынь да положь букварь по истории. Я правильно понимаю проблему? А школьные музеи - это про историю школы. Есть музей в городе, где каждому страждущему расскажут и покажут. Велкам.

история Новосибирска и сочинения Маранина - это не то что разные, это противоположные вещи. Но почему в библиотеке этого не знают? Может, они сами не читают книжки? Помню, как на презентации Мифосибирска я задала вопрос автору, как же так он перевирает историю и не будет ли это во вред городу? - Маранин тогда открещивался - мол, я тут про мифы, а не про историю. А оно вон как аукнулось - библиотекари и те по Мифосибирску просвещаются, комиксы рисуют. Мои поздравления с достижением нового дна!

Специалисты знают, что памятники истории законодательно не могут быть снесены. За это уголовная ответственность. Они могут быть разобраны и собраны в прежнем виде. Пример - дом Василькова на Чаплыгина, используемый краеведческим музеем. Сверху копия прежнего домика, снизу двухэтажный подвал под хранилище. Перестраивался лет 7 или больше. Просто Наталья Алексеевна не в курсе. Та же ситуация здесь, но скромнее. Причина долгостроя банальна- нет денег.

Спасибо!