Работа Екатерины может и не плоха, ребенок, наверное, старался. Но как жюри могло оценить это как первое место??? Это же соответствует цели конкурса - возрождение российских традиций эпистолярного жанра.
За что дали первое место работе "Аллея славы звёзд спорта"???? Это же просто статья из Интернета! Разве это письмо????? Где мастерство изложения и художественные приемы, эмоциональность текста?? Среди победителей и лауреатов от младших школьников очень мало достойных работ!
А вот старшие - молодцы! К ним нужно прислушаться.
Работа Екатерины о Тихомирове понравилась. Первое место - заслуженное. Интересно только, наш мэр откликнется на просьбы ребят? Будут ли всё-таки установлены в нашем городе памятники тем, кто в высокой степени этого заслуживает?! Или этот конкурс просто формальность и не более того?
Работа победителя среди младших школьников написана даже не в форме письма. Одним из критериев оценки материалов был логика построения письма. Где здесь эпистолярный жанр?
Мы жили в бараке на 7-ми кв. метрах на улице Танковой.Папа,мама,дед,младший брат и я.Дедушка болел туберкулёзом лёгких.Отца на заводе всё время отодвигали по очереди на квартиру из-за его пристрастия к выпивке.Мама пошла на прием к Ивану Павловичу.Это было где-то весной 1968 года.Объяснила всю ситуацию.Иван Павлович позвонил директору завода "Большевик",где работал мой отец.Резюме было коротким:"Дети не должны страдать"
В августе мы уже были в новой квартире.
Это было и по человечески и по государственному.Как решение о здоровье подрастающего поколения.
Спасибо Вам,Иван Павлович.И светлая Вам память!
Результаты конкурса мы опубликовали в разделе новости. Посмотреть работы участников и победителей конкурса "Космос и Я" можно на сайте Музея города Новосибирска http://www.m-nsk.ru/ (нажать банер конкурса).
Так в чём же дело, уважаемый "тоже историк"? Тогда вообще проблемы нет. То есть, один учебник по истории это нормально. В учебниках может и не пишут, но говорят о "немотой России" многие... Хотя не факт, что и не пишут.
Уважаемый Сергей Владимирович, я что-то пропустил? Разве у нас есть "грифованные" учебники, где пишут про немытую Россию?
Прав историк С. Шмидт из Иркутска: "Да, у нас формально разные учебники. Но содержат они вполне непротиворечивый взгляд на отечественную историю, включая самые проблемные, с точки зрения современных нас, ее периоды..." Подробнее см.: http://www.vz.ru/society/2013/3/6/622950.html
Мнение "учёного-историка Дятлова из Иркутска" как мнение любого человека заслуживает уважения. Но в нашей дискуссии к тому, что говорит уважаемый господин Дятлов, никто не призывает...
Мы говорим, что стране нужен единый подход к собственной истории. Не единое мнение, их может быть много, а единый подход в оценке исторических фактов. "Нечто имело положительное влияние на историю страны, потому что... Но при этом есть и другие мнения... В частности..." - схема примерно такая. Но дело, когда школьнику в пятом или девятом классе, начинают говорить, что в этой "не мытой" России, никогда не было ни демократии, ни порядка... Александр Невский продался монголам, Дмитрий Донской - трус, Петр Великий - шизофреник и т. д. Такой подход к истории разве правилен? Все в России было плохо, все в тумане белом...
"Власть может приказать и даже что-то такое написать, а учителя будут по этому учебнику бубнить. Это вызовет насмешки и отторжение. Мне кажется, что идея единого, единственного учебника – мертворождённая". Это мнение ученого-историка Дятлова из Иркутска. Послушаем специалистов. URL: http://www.vsp.ru/politic/2013/04/22/531200
Уважаемый коллега! А я такого и не говорил. Мною было сказано, что нам нужна "...концепция нашего отношения к нашему прошлому!!!"
"Причина, конечно же, не в наличие или отсутствии одного учебника истории, а в падении уровня культуры, образования, просвещения в стране, но с чего-то нужно же начинать". Вот отчего возросло количество Швондеров...
Поэтому, критикуя меня Вы даже не задумываетесь над тем, что мною было сказано тоже самое, но в отличие от Вас, в привязке к обсуждаемой проблеме. Кроме того, Вы абсолютно правы, что "количество Швондеров возросло оттого, что учебник истории - не одинственный".
Проблема шире. "Развал системы просвещения, культуры и образования - это КОНЕЦ!!!! Причем, конец всему!!!!".
Так в чём же разница между Вашей точкой зрения и моей?
Но есть и другой вопрос, если не с учебника (то есть ничего власть не делает по Вашему мнению), то с чего? Лучше начать с учебника, чем дальше рыдать, что всё плохо.
Социальный и материальный статус учителя, библиотекаря и т. д. поднимать нужно, с этим никто не спорит, но активность общество нужно разбудить, оно же сейчас пассивно, и если власть сама подкидывает способ, то почему бы и нет? Разговор на тему нашей истории очень кстати. И это не уход от проблемы, как это часто бывает у нас в стране, а наоборот погружение в неё.
С уважением, главный редактор портала БСК.
"...но с чего-то нужно же начинать". А почему решили начинать с учебника-то? Логичнее начать, например, с повышения социального и материального статуса учителя, только не на словах, а на деле. Или с повышения реального статуса в обществе культуры и образования. Это же смешно думать, что количество Швондеров возросло оттого, что учебник истории - не одинственный.
С иронией пользователя "Педагог" трудно спорить. Юмор самое мощное оружие против глупости, надменности и заскорузлого консерватизма. Только проблема шире и автор явно понимает её как: "один учебник - это истина в последней инстанции". Но речь не об этом идёт - о концепции нашего отношения к нашему прошлому!!! А что касается "Швондеров", то в наше время, когда учебников по нашей истории много, то количество Шариковых, Швондеров не уменьшилось, а даже возросло, а вот количество Преображенских и Борменталей неукоснительно сокращается. Причина, конечно же, не в наличие или отсутствии одного учебника истории, а в падении уровня культуры, образования, просвещения в стране, но с чего-то нужно же начинать.
А то господин Ливанов скоро разгонит Академию наук, неэффективные ВУЗы, нерентабельные школы и что тогда?
Помните мы уже слышали про неэффективную плановую экономику. Сейчас капитализм. Все стали жить лучше?
Развал системы просвещения, культуры и образования - это КОНЕЦ!!!!
Причем, конец всему!!!!
Мой дедушка, Виталий Георгиевич, не только выдающийся руководитель и профессионал, но и самый мой надёжный друг и помощник. Он, как никто другой, научил меня смелости, искреннему уважению и любви к людям, умению прощать и помогать другим. Его пример и помощь мне - на деле и в самом необходимом человеческом понимании - моё благословение и опора.
Мария Ковалёва
Страницы